Bao是青海大众政府的教授：北京科学与可持续发展研究所，当他参加普通大学的科学技术论坛时，福吉岛大学科学与技术大学校长王·舒古（Wang Shuguo）询问了他的主要言论问题？如果Wang Xingxing继续为您的博士学位学习，那么今天是否有Yushu技术？如果Wang Tao继续为您的博士学位学习，今天是否有DJI？这个问题一旦出现，许多人就认为是否值得为博士学位学习。我认为，王导演的核心不是这些人是否合适或应该为博士学位学习，而是他们出色的创新才能应该具有不同的线索。从人力资源培训的角度来看，主要的创新人才可以分为理论家和实用。 Liang Wenfeng，Wang Xingxing，Wang Tao和其他创始公司和Lthey无疑是实践才能，更适合在实践领域的创意工作。目前通过博士或博士学位学者学习的学者现在正在学习理论才能，并且更适合创新和理论创造。他们的贡献对于拥有强大教育，科学，技术和人才的国家同样重要。因此，如果Liang Wenfeng和其他人是合适的，并且应该学习博士学位。我认为，博士研究是一个有趣的学术过程，发现问题，解决问题，解决问题，解决问题并突出独立性和创新，因此那些有浓厚兴趣，好奇心，博士学位课程中的探索，压力容忍度和自我差异的人适合博士学位。换句话说，博士阶段需要培养一种创新和批判性的思维，我接受了高强度的学术培训，并为学术界和工业做出了重大贡献y。博士应该寻找什么是：“您的贡献是什么？”那些不符合上述要求的人不适合博士生研究，不应被允许。王长在讲话中提出：“在实践环境中，学术学历并不相同，实际的斗争使真正的技能削弱了。”从这个意义上讲，我国的相关部门使它很早就发生了。近年来，研究生的培训和发展已经加深，并开始扩大对专业人士程度的教育。目前，我国对博士生的培训分为两类：学术博士生和专业博士生。一般而言，学生学者的学者主要针对学生，采用学术研究才能的方法，专注于理论创新和科学研究能力，并在T中解决了前卫问题他限制了人类知识。专业的博士生主要是针对具有现场工作经验的人，其目的是培养高水平的人才应用，培养过程的重点是解决实际问题，并且课程环境与专业需求紧密融合。 “如果Liang Wenfeng继续为您的博士学位学习，今天是否有深层的Speek？”答案是DeepSeek可能存在。这取决于我国博士课程的当前特征。如果Liang Wenfeng和其他人继续在大学博士学位学习，他们将主要赢得学术博士学位。这首歌决定了它的最后方式，而DeepSeek的出现将有所不同。相反，多年来，Liang Wenfeng和其他人一直在探索实践领域，并拥有一些实用的经验和基本储备，可以帮助他们成功解决产品的更新和技术进度问题大学的iSter并获得专业博士学位。它适用于业务开发和技术产品。此外，如果Liang Wenfeng继续为您的博士学位学习，那么它如何在博士培训环境中产生深入？我认为，为了实现这一目标，当前的大学仍然需要在以下方面进行改变：首先，我们建立了科学选择机制。选择是以前的要求，以促进顶级创新人才。过去，我国的博士生选择采用了考试形式。近年来，“应用程序批准”系统的比例有所增加，但传统的选择路线仍然占主导地位。大多数以这种方式被选中的博士生都具有出色的智能，但是有一定的不便给真正的创新带来的不便。在将来与眼睛一样，大学的主要创新才能的选择应着重于研究批判性思维和创新SK考虑到智力和非智能因素，学生的弊端。同时，我们使用灵活而多样化的测试方法来测试学生，并找到具有创新潜力的“伟大人才”，“极客”和“魔术师”。第二个是改善动态评估机制。主要创新人才的增长非常复杂，需要长期监测和动态评估。 PU University基于人力资源培训计划，特别是思想水平和学生创新的能力，可以提高博士课程的多个阶段的考试强度，并可以解决复杂且可改变的实践问题和未来的挑战。根据评估中学生出现的问题，大学必须在“人的政策”中探索精确的培训计划，并注意科学素养的文化和创新能力。第三个是改善场景中的实践培训。 UniveRSITE可以信任科学研究基础，工业平台等，以在博士生的培训中整合高质量的科学研究资源。相关部门可以使用政策定位，以及更多，以允许博士生帮助LAS公司解决科学和技术问题，政府解决社会问题。在此过程中，实践站点获得知识结果，精神价值，人力资源和社会利益。该大学可以获得科学研究基金来测试和应用科学研究结果，以应用科学研究成果的渠道，同时培养了杰出而创新的人才。第四，促进跨学科的整合。目前，博士生的管理太详细又狭窄。通过孵化DeepSeek，Technology Yushu以及更多博士生培训，需要跨学科的整合。将来，博士学生的培训必须打破障碍D部门限制，实施跨学科的合作和合作，以开发创新的Talentr Complex和跨学科，扩大学生专业人才，增强全面的专业质量并通过专家的交集来提高创新能力。